Поставьте вопросы к подчеркнутым словам. The walls in my room are yellow. (3) Bess is a good pupil....

1. What color are the walls in my room?
2. What kind of pupil is Bess?
3. Whose classroom is it?
4. What size is the map?
5. Where are the matches located?

Конечно, давайте разберем, как сформулировать вопросы к подчеркнутым словам в предложениях.

1. The walls in my room are yellow. (3)

   • What color are the walls in my room? (спрашиваем о цвете стен)
   • Where are the walls yellow? (спрашиваем о месте, где стены желтые)
   • What is in my room? (спрашиваем о том, что находится в комнате)

2. Bess is a good pupil. (2)

   • Who is a good pupil? (спрашиваем о человеке, который является хорошим учеником)
   • What kind of pupil is Bess? (спрашиваем о характеристике ученика)

3. It is our classroom. (2)

   • What is it? (спрашиваем, что это такое)
   • Whose classroom is it? (спрашиваем о принадлежности класса)

4. This is a large map. (2)

   • What is this? (спрашиваем, что это)
   • What kind of map is this? (спрашиваем о характеристике карты)

5. The matches are on the table. (1)

   • Where are the matches? (спрашиваем о местоположении спичек)

Таким образом, для каждого подчеркнутого слова мы формулируем соответствующий вопрос, который уточняет именно ту информацию, которая выделена в предложении.